• Los revueltos y algunos estrellados (Spanish Edition)

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    Esta incidencia ha tenido cuatro aspectos: 1) la dilucidación del proceso de creación; 2) la significación del texto, es decir, de la obra, en tanto biografía «profunda» — oculta, inconsciente— del autor; 3) las signifi­ caciones y metasignificaciones — es decir, sobre la simbólica— del conteni­ do del texto referidos a problemas genéricos del ser humano; y 4) la rela­ ción del tema del texto para el lector, incluido el hecho del goce estético 679. Para otros, la acepción es mucho más amplia e incluye a la práctica totalidad de los grandes autores de la literatura occidental.
  • Estudios sobre el viaje en la literatura de la Grecia

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    Atendamos, de manera somera, a sus principales líneas de investigación en el campo narrativo y a sus más destacados representantes, no sólo por lo que esta labor supuso en la introducción en nuestro ámbito de un nuevo bagaje teórico–conceptual, sino, y en especial, por la pervivencia que, en determinadas universidades, tienen algunas de estas matrices y ejes operativos en el estudio del discurso novelesco y sus aplicaciones, ya más actuales, a otros tipos de discursos narrativos. a) Escuela de Madrid.
  • Contra viento y marea comentarios acerca de la obra de Luis

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    Shakespeare, no sólo fuente inagotable de interpretaciones, sino verdadero hacedor de la condición literaria s8\ Se entiende, por tanto, la formación del canon como das a unas nuevas necesidades; pero el juicio estético, nunca el ideológico, ha de ser el que guíe estos procesos de creación: Uno sólo irrumpe en el canon por fuerza estética, que se compone primor­ dialmente de la siguiente amalgama: dominio del lenguaje metafórico, ori­ ginalidad, poder cognitivo, sabiduría y exuberancia en la dicción (p. 205).
  • El humanismo de Quevedo, filología e historia (Serie

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    OBJETO DE LA CIENCIA DE LA OBRA DE ARTE (346). Sus ideas al principio son similares a los nuevos críticos (antihistoricistas. Valencia: Alphons el magnanim, 1990. (Estudios universitarios #40) Acosta, L. El acto de leer: los vacíos del texto, 319. 15.2.3. Y en 1988 Villena cree saber que, aunque la poes�a que �l apoya �s�: apoya� no sea la �nica poes�a joven en activo, la otra poes�a no est� a la misma altura: �La llamada poes�a del silencio �digo mejor, minimalista� parece ir, ahora mismo, perdiendo adeptos.
  • Noches tristes y día alegre: Vida y hechos del famoso

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    Algo parecido ocurre con la teoría de la literatura; cómo se crea, se construye o cuáles son los factores psicológicos. Mito y realidad, Barcelona: Labor, 1985, Lo sagrado y lo profano, Barcelona: Labor, 1988, Imágenes y símbolos. Una vez. determinadas las lexias, se fijan los códigos qae las atravie- san y que permiten comentarlas, puiesto que esos códigos lo qme Iiiacen es conectar el «teixto» que se está leyendo con el gran «texto de la cultura», el gran «libro de la vida», la realidad suprema del «lenguaje»'*''^.
  • Libro del profesorado. Lengua 1. Proyecto Duna (CAT)

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    Si vamos a las definiciones de literatura que ofrece la Real Academia Española de la Lengua encontramos que el concepto de literatura engloba: * Arte de la palabra * Bibliografía * Fantasía (sentido peyorativo) * Conjunto de obras Siguiendo el camino de la etimología, encontramos el término LITTERATURA (littera) en Quintiliano, en su obra Institutio Oratoria (Libro II 1,4). Introducción a la historia de las ideas literarias.
  • Al Sur De La Frontera, Al Oeste Del Sol / South of the

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    Por otra parte, y junto a los nombres y escuelas antes citados, al aumento de la relevancia y el peso investigador y director de los pioneros de estos estudios (Bobes, Garrido, Gallardo, Talens, Romera, Urrutia, etc.), habría que añadir algunos otros nombres de una relevancia especial. Niveles de análisis del relato: Organización secuencial. Esto solo puede acontecer a través de el rencuentro con la naturaleza crítica propia reclamada por la fundación de la actividad que nos ocupo, esto es el humanismo.
  • Poemas - Catulo (Spanish Edition)

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    Este es el objetivo. poniendo además en evidencia las lagunas con que en la historia lite­ raria se ha excluido a las mujeres escritoras. por ejem­ plo. 1996. la «ginocrítica»yS4 .. Entendemos que, por su capacidad descriptiva y explicativa, y por evitar el reduccionismo propio de otros enfoques, el modelo evolucionista es una propuesta te�rica v�lida para la aclaraci�n del cambio literario. No es ya el lenguaje, sino el texto el objeto de investí propuesto, del mismo modo que no es sólo el emisor de la obra, sin: El cambio en las orientaciones de la crítica literaria viene impulsasobre todo, por las distintas direcciones que adopta el estructuralismo en su perspectiva narratológica (capítulo xn), sino en sus fúndame^filosóficos, sociológicos y antropológicos.
  • La fermosa cobertura: lecciones de literatura medieval

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    Reimpreso en El Pez y la Serpiente 28 (invierno 1989) 103-109. El momento D lógicamente es posterior a los anteriores. Se trata de narrar un tiempo pasado, un tiempo que está asumido por el historiador dentro del tiempo cronológico, reinscribiendo el tiempo del relato al tiempo del universo : « Cette réinscription du temps du récit dans le temps de l’univers, selon une unique échelle, demeure la spécificité du mode référentiel de l’historiographie. » (RICOUER, 1985.
  • Francisco de Rojas Zorrilla. Poeta dramático. (CORRAL DE

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    Barthes debe considerarse un pensador fuera de toda corriente por ello. en el contexto francés. cuando su discurs crítico probaba otros caminos y tanteaba otras posturas para percibir le mismos hechos.a P ozuelo Y vanco s: «R. ob. 3 3 Como resume José M. con palabras de M. Las estatuas griegas lograron un extraordinario "realismo" para su época buscando reflejar los atléticos cuerpos de los héroes y dioses, de los cuales, a su vez, los seres humanos son reflejo.